模仿主要養育者的學習態度及感知內容，且全盤內化。 是衡量自己和他人；人生信念與價值的個體道德觀、倫理觀以及價值觀的判斷標準。

模仿主要養育者的學習態度及感知內容，且全盤內化。 有同情心、共情能力強，態度親切且寬容，具有說明並養育他人成長的保護功能。

主要是指積累知識，立足於事實，對事物進行推理判斷，或評價外部刺激的自我狀態。 有調節父母自我和兒童自我功能的作用。

是人類性格類型中最自然純真的一部分。 在人生初期沒有訓練的內化情感或感情反應模式中，屬於不受他人或外部影響，自發、自由展現自我功能的類型。

是「自由型兒童自我」受主要養育者或周圍成年人的影響、教育而形成的內化自我狀態。在與周圍人物的關係中，通過喪失感情或殘缺的經歷而形成的一種處世之道。